Вітаю Вас на сторінках блогу! Сподіваюся, він буде цікавим і корисним для Вас!
Закон України "Про професійно-технічну освіту"
Державний стандарт професійно-технічної освіти
Державні стандарти (МОН України)
Методичні рекомендації (МОН України)
Навчальні програми для 10-11 класів
Нормативно-правова база професійної освіти
Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання української мови та літератури у 2020-2021 н.р.
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з української мови та літератури
Стаття на тему "Використання мультимедійних технологій на уроках української мови та літератури"
Яка роль на уроках української мови та літератури відводиться мультимедійним технологіям?
По-перше, при вільному доступі до Інтернету виникає значне збільшення процесу навчання в позаурочний час.
По-друге, активізується навчальна діяльність учнів щодо написання творчих робіт та побудові усних висловлювань.
По-третє, в результаті підвищується рівень самоконтролю з боку учня та координація навчального процесу учителем. Тобто відбувається негайний контроль за діяльністю учнів.
По-четверте, мультимедійні технології дають можливість використовувати більше наочності, отримати вербальну інформацію та здійснювати емоційний вплив. На допомогу у цьому стають мультимедійні гіперпосилання. Це аудіо- та відеопідтримка, зв'язок з більшою кількістю різноманітних джерел.
По-п’яте, дає можливість спілкування з носіями мови, знайомства з культурою країни, регіоном, віртуального відвідування необхідних об’єктів. Це, в свою чергу, забезпечує оптимізацію навчального процесу через відкриття незвіданого, виховання толерантного ставлення до багатьох явищ.
По-шосте, саме завдяки гіперпосиланням підвищується висока мотивація і зацікавленість як предметом, так і навчальною діяльністю[3;4].
По-сьоме, забезпечують інформативність навчального процесу.
У своїй роботі широко використовую комп’ютерні тренажери, навчальні фільми, електронні підручники, які є самостійним засобом навчання, аудіо- та відеодемонстрації та власні мультимедійні презентації. Крім того, мультимедійні технології допомагають цілісно реалізувати виховний аспект на уроці. Так, вивчаючи тему «Дієслівні форми», я виховую в учнів любов до природи рідного краю. А красу, чарівність природи можна передати через ілюстрації, епіграф, ліричну музику, фотографії, які демонструє проектор.
Живучи в епоху інформаційних технологій, ми, освітяни, прагнемо навчити розумно використовувати ці технології, не забуваючи про живе повсякденне спілкування, мислення, відчуття.
Інформатизація середньої освіти: програмні засоби, технології, досвід, перспективи / Ред. В.М. Мадзігон та Ю.О.Дорошенко. – К.: Наукова думка,2003.
Інформаційні технології в навчанні. – К.: Видавнича група BHV, 2006.
Сороко Н.В. Реалізація діяльнісного підходу при комп’ютерному навчанні в умовах оновлення мовної освіти в Україні // Засоби і технології єдиного інформаційного освітнього простору: Зб. наук. праць / За ред. В.Ю. Бикова, Ю.О.Жука. – К.: Атіка, 2004.
http://ru.osvita.ua/school/manage/teaching/31692/